![\"15_a\"](\"https:\/\/anima.tv\/cuoghi\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2009\/01\/15_a.jpg\")
<\/a>Il metodo fonico consiste nell\u2019imparare prima l\u2019alfabeto dalla A alla Z e nell\u2019associare ad ogni lettera il corrispondente suono (cos\u00ec R si legge “r”, anzich\u00e9 “erre”). In seguito, al bambino vengono presentate le lettere e i suoni nel contesto di una parola. Quindi, di fronte alle parole “la casa”, si insegna dapprima a leggere “lll-aaa- ccc-aaa-sss-aaa” (non “elle-a-ci-a-esse-a”), finch\u00e9 il bambino acquisisce la necessaria fluidit\u00e0.<\/p>\nQuando il bambino ha imparato a produrre i suoni corretti (cio\u00e8 vocalizza nel modo giusto), gli viene insegnato a leggere silenziosamente. Quest\u2019ultimo passaggio spesso richiede molto tempo, e molti bambini, anche da adulti, non riescono mai a superare la fase della lettura in cui muovono le labbra. Quelli che invece riescono a superare questa fase, potrebbero, tuttavia, continuare a vocalizzare tra s\u00e9 e s\u00e9. In altre parole, sono consapevoli a livello conscio, mentre leggono, del suono che ha ogni parola.<\/p>\n
Il metodo “guarda e pronuncia\u201d consiste invece nel mostrare al bambino un’immagine (per esempio, una mucca) con una didascalia che riporta la parola che rappresenta il soggetto, cio\u00e8 “mucca\u201d.<\/p>\n
Una volta che il bambino si \u00e8 dimostrato in grado di riconoscere le parole e di leggere in silenzio, di solito si d\u00e0 per scontato che abbia imparato a leggere e che, quindi, sia alfabetizzato. Dall’et\u00e0 di sette anni in avanti gli vengono fornite pochissime istruzioni supplementari, poich\u00e9 si crede che, una volta assimilata la capacit\u00e0 di leggere, il bambino abbia semplicemente bisogno di metterla in pratica. Ci\u00f2 non potrebbe essere pi\u00f9 lontano dalla verit\u00e0, poich\u00e9 ci\u00f2 che in realt\u00e0 \u00e8 stato insegnato al bambino \u00e8 solo la primissima fase della lettura. Lasciare il bambino in questo stato, in cui rimane fino all\u2019et\u00e0 adulta, \u00e8 un po’ come assumere che, una volta che un bambino ha iniziato a gattonare, il processo di locomozione sia gi\u00e0 completo!<\/p>\n
E\u2019 il momento di evolvere e di imparare a usare al meglio le nostre capacit\u00e0!<\/p>\n
IL TUO POTENZIALE DI LETTURA VELOCE\u00a0<\/b><\/p>\n
Inoltre considera che:<\/p>\n – le dimensioni delle pupille cambiano anche con le emozioni; pi\u00f9 sei interessato, pi\u00f9 la tua pupilla si dilata, pi\u00f9 dati assorbi.<\/p>\n – le immagini vengono inviate lungo il nervo ottico e trasmesse all’area visiva del cervello (il lobo occipitale) che \u00e8, in realt\u00e0, quello che svolge il compito di lettura, dirigendo gli occhi su tutta la pagina alla ricerca di informazioni di particolare interesse per il tuo cervello.<\/p>\n Ognuno dei tuoi occhi \u00e8 lo strumento ottico pi\u00f9 straordinario noto agli esseri umani, al cui confronto anche i pi\u00f9 avanzati telescopi e microscopi usati per analizzare il macrocosmo o il microcosmo impallidiscono.<\/p>\n<\/a>E\u2019 assolutamente possibile migliorare la velocit\u00e0 di lettura fino a raggiungerne una almeno doppia di quella attuale, e di arrivare in seguito alla velocit\u00e0 di 1000 parole al minuto o pi\u00f9 (con la lettura fotografica si arriva a 250.000 parole al minuto), con dei semplici esercizi.<\/p>\n